Résumé : Les environnements numériques de travail ont connu un développement rapide depuis leurs premières expérimentations en 2003. Point d’entrée pour accéder au système d’information d’un établissement, les services numériques proposés de communication, documentation, plateforme pédagogique et espace de stockage permettent une découverte de la notion d’information géographique. L’apprentissage des services numériques de l’ENT sert ainsi l’apprentissage de la cartographie, des statistiques et des outils géomatiques dans le cadre d’une progression pédagogique en licence de géographie-aménagement. Hors ENT, de nombreux outils géomatiques SIG, géoweb, géobrowsers, géoservices sont enseignés, utilisés ou objets de recherche. Un ENTG informel se constitue. A terme, l’intégration de géoservices à l’ENT pourrait aboutir au développement d’ENTG.
Cet article développe comment l’intégration de l’information géographique au concept d’ENT (Environnement Numérique de Travail) permet de construire le concept d’ENTG (Environnement Numérique de Travail Géographique) et s’attache à en préciser le sens, la portée et les limites.
