Enseignant-chercheur : de l'éthique de responsabilité à la pédagogie interactive

Olivier Voyant (1)

1 Laboratoire de Recherche Magellan

Pour réduire un risque de déshumanisation de l’enseignant-chercheur, cet article étudie la possibilité d’introduire, au sein d’une salle de cours, une « éthique de responsabilité » (la finalité) par une « pédagogie interactive » (le moyen). Pour tester l’existence de ces deux concepts et leur lien de causalité, une expérimentation a été conduite au sein d’un centre universitaire lyonnais.

Mots clés: Enseignant-chercheur; étudiant; éthique de responsabilité; pédagogie interactive

Domaines: Gestion et management

Olivier Voyant. Enseignant-chercheur : de l'éthique de responsabilité à la pédagogie interactive. Management & sciences sociales, 2016, 21. ⟨hal-01698237⟩