Plateformes scolaires et éducation à la citoyenneté : stratégies sémiotiques et points de vue de concepteurs - Centre d'études sur les médias, les technologies et l'internationalisation Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2020

Educational Platforms and Citizens' education: designers' semiotic strategies and justi cations

Plateformes scolaires et éducation à la citoyenneté : stratégies sémiotiques et points de vue de concepteurs

Résumé

Digital Workspaces for primary schools have multiplied in recent years. Although teachers are gradually taking them over, few studies have yet looked at how their design shapes uses in the eld of media literacy and citizens education. By relying on a methodology that crosses the designers point of view (semi-directive interviews conducted with the directors of ENT Beneylu School and One) with the analysis of the editorial enunciation of the platforms according to an approach inspired by the semiotics of screen-based writings (Jeanneret, Souchier, 2005), we highlight the representations, values and ideologies linked to digital, citizenship and media and information literacies conveyed by the designers discourse and embodied in the materiality of the devices.
Les espaces numériques de travail (ENT) se multiplient depuis plusieurs années à l’école primaire. Si les professeurs se les approprient progressivement, peu de travaux se sont encore inté-ressés à la manière dont le design de ces dispositifs numériques dessine des usages dans le champ de l’éducation à la citoyenneté et aux médias. En nous appuyant sur une méthodologie d’analyse croisée du point de vue des concepteurs (entretiens semi-directifs menés avec les dirigeants des ENT Beneylu School et One) et du design éditorial selon une démarche inspirée de la sémiotique des écrits d’écran ( Jeanneret, Souchier, 2005), nous cherchons à faire émerger les représentations du numérique, de la citoyenneté et de l’éducation aux médias et à l’information à la fois véhiculées par les discours des concepteurs et incarnées dans la matérialité des dispositifs.
Fichier principal
Vignette du fichier
ticemedTréhondartCarton.pdf (1.63 Mo) Télécharger le fichier
Origine : Fichiers éditeurs autorisés sur une archive ouverte

Dates et versions

halshs-03207258 , version 1 (30-04-2021)

Identifiants

  • HAL Id : halshs-03207258 , version 1

Citer

Nolwenn Tréhondart, Tiphaine Carton. Plateformes scolaires et éducation à la citoyenneté : stratégies sémiotiques et points de vue de concepteurs. Colloque international Ticemed 12 : L'Education aux médias tout au long de la vie : des nouveaux enjeux pédagogiques à l’accompagnement du citoyen, Association internationale Ticemed; Centre de recherche sur les médiations (Crem, Université de Lorraine); Institut méditerranéen des sciences de l'information et de la communication (Imsic, Université de Toulon); Département de Communication, média et culture de l'université Panteion, Apr 2020, Athènes, Grèce. pp.94-105. ⟨halshs-03207258⟩
222 Consultations
94 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More